退伍軍人學(xué)廚師怎么樣？

       士官曾經(jīng)是多么的風(fēng)光，多么的讓人羨慕！然而英勇無畏的軍人們，無論是現(xiàn)役軍人還是退伍兵，在履行完保國安民的歷史使命后，還是要面臨從哪里來，回哪里去的軍人安置措施。每個(gè)戰(zhàn)士在退伍前，或多或少都帶有自己的某種理想，現(xiàn)實(shí)的就是盡快找到一份滿意的工作。

　　在論壇上看到一位退伍士官的帖子：“從部隊(duì)退伍后，在市場的大潮中來磨煉自己，一路的辛酸只能慢慢承受。我們找工作劣勢很多，一是沒有錢，二是不會實(shí)用的民用技術(shù)，只懂軍事技能，三是青春十幾年獻(xiàn)給了國家。不過通過誠實(shí)勞動找一碗飯吃相對來說不難，但是想有更好的發(fā)展，好的途徑就是去學(xué)一門實(shí)用技術(shù)，勇于參與市場競爭，瞄準(zhǔn)了一行就踏實(shí)去干，有了技術(shù)才有資本去發(fā)展。

    的確，退伍士官普遍存在“沒有特殊技能，缺乏社會經(jīng)驗(yàn)”等情況。很多的退伍軍人想找一份適合自己的工作但是總是難以如愿，那么退伍軍人的出路在哪里呢？

　　有一部分退伍軍人因?yàn)樽x書少、沒學(xué)籍而不得不去做保安、司機(jī)、倉管員之類的工作。那么退伍的士官們，何不趁自己年輕，學(xué)一門實(shí)用的技術(shù)呢？

　　面對激烈的就業(yè)競爭，特別是在目前就業(yè)形勢危急的情況下，如果沒有一技之長，想找個(gè)好工作，并非每個(gè)人都能如愿以償。退伍軍人作為我國軍人退役后的優(yōu)良人才不能局限的做一些體力勞動的活，現(xiàn)在是注重技能的社會，是有必要武裝一下頭腦了！重新去學(xué)習(xí)一門技術(shù)，雖然這個(gè)不是的解決辦法，但相信是有效的辦法！那學(xué)習(xí)什么樣的技能呢？

　　隨著人們物質(zhì)生活的不斷提高，今天的飲食，已經(jīng)升華到了享受的階層上。這一需求，給世界餐飲行業(yè)帶來了巨大商機(jī)。近年來，我國的餐飲業(yè)發(fā)展迅猛。餐飲業(yè)已成為二十一世紀(jì)就業(yè)的熱門職業(yè)。當(dāng)前的餐飲業(yè)急需大批高素質(zhì)、專業(yè)技能強(qiáng)的廚師隊(duì)伍來充實(shí)，這給廚師的就業(yè)帶來了莫大的空間。

　　在國內(nèi)外，許多有名酒店都以其專業(yè)廚師和美食為傲，廚師倍受人們的尊重和肯定。今天的廚師，有的當(dāng)選為人民代表，有的成了賓館、酒店的總經(jīng)理或部門負(fù)責(zé)人，有的還走上了高等學(xué)府的講壇。除此以外，治大國如烹小飪，廚師還可以將自己的經(jīng)驗(yàn)，用在創(chuàng)業(yè)舞臺上，打造一片屬于自己的天空。廚師工作穩(wěn)定收入較高，江西新東方烹飪學(xué)院的畢業(yè)生在學(xué)校的就業(yè)安排下，都能夠順利就業(yè)。

　　退伍軍人，經(jīng)過部隊(duì)的培養(yǎng)，在政治、軍事、思想、紀(jì)律等各方面得到了鍛煉，具備了高尚的道德情操、旺盛的工作干勁，嚴(yán)格的組織紀(jì)律性，堅(jiān)韌不拔的精神，很適合學(xué)廚師。

　　談到學(xué)廚師，就不得不提到江西新東方烹飪學(xué)院。學(xué)校教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，獨(dú)創(chuàng)互動式“模擬餐廳”教學(xué)，加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)操作，名師大廚手把手輔導(dǎo)。及時(shí)更新教學(xué)手段，加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)，組織知識、技能等方面的競賽，以賽促教。江西新東方烹飪學(xué)院在學(xué)子入學(xué)時(shí)為其推薦適合的專業(yè)，使學(xué)子更能明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)過程中，通過企業(yè)化員工訓(xùn)練、職業(yè)素質(zhì)拓展等方式，使學(xué)子獲得較高的職業(yè)競爭能力和創(chuàng)業(yè)能力，增強(qiáng)學(xué)生自身的就業(yè)能力。學(xué)校在北京、上海、天津、深圳、濟(jì)南、成都、南京、杭州、廣州等全國各大城市設(shè)立就業(yè)辦事處，在全國形成一個(gè)系統(tǒng)規(guī)范的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，與40000余家用人單位建立長期的合作關(guān)系，為學(xué)生“全程指導(dǎo)就業(yè)、全員引薦就業(yè)、全方位實(shí)現(xiàn)就業(yè)”。并對已就業(yè)學(xué)員進(jìn)行回訪，給予指導(dǎo)和幫助。學(xué)校用愛與責(zé)任的態(tài)度教育每一位學(xué)生，學(xué)校已經(jīng)有大批學(xué)子成功成才。