想創(chuàng)業(yè)學什么技術(shù)好？

來年不想繼續(xù)打工了，想自己創(chuàng)業(yè)，但是卻不知道什么行業(yè)好創(chuàng)業(yè)，利潤高，這是很多創(chuàng)業(yè)人遲遲不肯動手的原因。那么到底如何把“想”變?yōu)?ldquo;做”呢?

據(jù)教育部、人力資源和社會保障部等六部委頒發(fā)的《緊缺人才報告》數(shù)據(jù)顯示，現(xiàn)在我國汽修人才需求量缺口達到100多萬。而我國一直是餐飲大國，吃關(guān)系到千家萬戶，2014年國內(nèi)汽車保有量將近1.4億。這個數(shù)據(jù)還將隨著中國汽車的普及而快速遞增。在汽修人才極度缺乏的背景下，汽修人才的薪資也隨之“水漲船高”。所以，要想創(chuàng)業(yè)技術(shù)類為必然選擇。

在江西新東方烹飪學院學廚師，學校幫助每一個有志于創(chuàng)業(yè)的學子自主創(chuàng)業(yè)，成就事業(yè)。對于有創(chuàng)業(yè)意愿的學生，江西新東方通過技術(shù)支持、資源支持、人員支持、開業(yè)支持、經(jīng)營支持等幫扶，讓學生成功創(chuàng)業(yè)。

江西新東方烹飪學院成功學子肖翔、張明等現(xiàn)已成功創(chuàng)業(yè)，年收入均在50萬以上。肖翔說：“在江西新東方學習過程中，學校采用一系列科學合理的專業(yè)廚師課程指導，無論是兩年的酒店管理知識與綜合技能訓練，還是一年的技能鍛煉與進修，都會接受到不同的專業(yè)課程學習，以達到學校的人才培養(yǎng)標準。不僅讓我學到了實在的技術(shù)，也塑造了我的人格。而且學校根據(jù)市場發(fā)展較新動向不斷更新教學內(nèi)容，充分保證學生所學知識與餐飲市場接軌，輕松變成實現(xiàn)就業(yè)。”