大學(xué)生技能培訓(xùn)：江西新東方助力大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)，成就職業(yè)未來！

       在當(dāng)今社會，大學(xué)生就業(yè)難已成為一個備受關(guān)注的社會問題。隨著高等教育的普及，每年數(shù)以百萬計的畢業(yè)生涌入就業(yè)市場，然而，許多大學(xué)生在走出校園后，卻面臨著“求職難”的困境。究其原因，除了就業(yè)市場的競爭激烈外，大學(xué)生缺乏實際操作技能、理論知識與實際工作脫節(jié)等問題也日益凸顯。

      大學(xué)生們脫下孔乙己的長衫，從就業(yè)市場的實際需求出發(fā)，選擇到職校學(xué)習(xí)一門技能，再以更具“含金量”的履歷返回職場，“本科+技能證書”雙配置，提高自己的職場競爭力。

為何選擇回職校

學(xué)籍貶值,就業(yè)市場競爭白熱化

      這幾年隨著高校擴招，本科畢業(yè)生數(shù)量逐年攀升，教育部公布的數(shù)據(jù)顯示，2025屆高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計1179萬人，畢業(yè)生數(shù)量已經(jīng)比本世紀(jì)初高出十倍之多。而大環(huán)境之下的裁員潮，使得就業(yè)市場的競爭愈發(fā)激烈。

企業(yè)視角：能力＞學(xué)籍

      在企業(yè)視角中，用人更看重的是員工的實際能力而非學(xué)籍。因為學(xué)籍只能代表一個人的知識儲備和學(xué)習(xí)能力，而能力則包括了專業(yè)技能、溝通能力、解決問題的能力等多方面。

職業(yè)教育大有可為

      我國技能人才的缺口巨大，且職業(yè)教育側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的實操能力和解決問題的能力，以江西新東方烹飪學(xué)院為例，上課采用小班制教學(xué)，保證一人一鍋一灶，理實一體化，崗課一體化；學(xué)校與各大企業(yè)如好利來、春天來了等進(jìn)行合作，建立校企定向班，實現(xiàn)教育與產(chǎn)業(yè)同頻共振，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)和就業(yè)實現(xiàn)無縫銜接，真正實現(xiàn)“畢業(yè)到就業(yè)”。

江西新東方：技能培訓(xùn)優(yōu)選

      江西新東方作為一所具有深厚底蘊和豐富經(jīng)驗的院校，一直以來都致力于培養(yǎng)具備實際操作技能的高素質(zhì)人才。學(xué)校均擁有一支經(jīng)驗豐富、教學(xué)水平高的師資隊伍，以及完善的實訓(xùn)設(shè)備和教學(xué)環(huán)境。在這里，學(xué)生們不僅可以學(xué)到扎實的理論知識，還能通過實踐操作，將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際技能。

      針對高校畢業(yè)生的實際需求，江西新東方特別開設(shè)了多種技能培訓(xùn)課程，涵蓋了中餐、西點、西餐、特色小吃等多個領(lǐng)域。這些課程不僅注重理論知識的傳授，更注重實踐操作能力的培養(yǎng)，旨在幫助畢業(yè)生快速掌握一門實用的技能，提高他們的就業(yè)競爭力。通過參加江西新東方的技能培訓(xùn)課程，許多高校畢業(yè)生不僅學(xué)到了實用的技能，還收獲了寶貴的實踐經(jīng)驗。這些經(jīng)歷不僅讓他們在面對企業(yè)招聘時更加自信，也為他們順利就業(yè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

      此外，江西新東方還積極與企業(yè)合作，開展產(chǎn)教融合項目，為畢業(yè)生提供更多機會。通過與企業(yè)的緊密合作，學(xué)校能夠及時了解企業(yè)的實際需求，調(diào)整課程設(shè)置和培訓(xùn)內(nèi)容，確保畢業(yè)生所學(xué)技能與企業(yè)需求相匹配。