江西新東方20多年的高就業(yè)滿(mǎn)意度源于完善的就業(yè)保障體系

    作為職業(yè)教育院校，江西新東方烹飪學(xué)院20多年來(lái)不僅重視學(xué)生專(zhuān)業(yè)烹飪技能的培養(yǎng)，更是注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。就業(yè)指導(dǎo)課，作為學(xué)校職業(yè)素質(zhì)指導(dǎo)的一部分，更是起著不可替代的作用，江西新東方烹飪學(xué)院的職業(yè)教育從學(xué)生入學(xué)開(kāi)始實(shí)施，貫穿學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。

畢業(yè)生就業(yè)歡送會(huì)

畢業(yè)生就業(yè)歡送會(huì)

    新東方烹飪教育始終以就業(yè)為導(dǎo)向，開(kāi)設(shè)市場(chǎng)需要的有很強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的廚師培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)，改革課程設(shè)置，形成以職業(yè)能力為核心的課程體系和階段性考評(píng)體系，同時(shí)探索學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作全過(guò)程實(shí)施、全方位開(kāi)展、全員參與的“三全”模式，建設(shè)了一支專(zhuān)門(mén)化、職業(yè)化就業(yè)指導(dǎo)工作隊(duì)伍，提高就業(yè)服務(wù)質(zhì)量，確保每一位合格畢業(yè)學(xué)員滿(mǎn)意就業(yè)。

面對(duì)面雙向選擇招聘會(huì)

    一、開(kāi)展就業(yè)調(diào)研 推動(dòng)教學(xué)改革

    積極開(kāi)展就業(yè)調(diào)研．對(duì)畢業(yè)生、用人單位及家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查，了解畢業(yè)生擇業(yè)意向、用人單位對(duì)畢業(yè)生的滿(mǎn)意度及對(duì)學(xué)校教學(xué)的建議、對(duì)人才的需求等．并及時(shí)反饋市場(chǎng)對(duì)人才的需求信息，推進(jìn)教學(xué)改革。培養(yǎng)“適銷(xiāo)對(duì)路”的畢業(yè)生，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

職業(yè)經(jīng)理人講座

    二、建立和完善就業(yè)指導(dǎo)工作模式

行業(yè)前景分析

    根據(jù)對(duì)社會(huì)烹飪?nèi)瞬排囵B(yǎng)的定位，學(xué)校在就業(yè)指導(dǎo)工作中逐步建立和完善了全過(guò)程實(shí)施、全方位開(kāi)展和全員參與的“三全”模式。

    “全過(guò)程實(shí)施”是指就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于教育培訓(xùn)的全過(guò)程。對(duì)剛踏人校門(mén)的新生，進(jìn)行包括就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容在內(nèi)的新生入學(xué)教育；在校學(xué)習(xí)期間，通過(guò)公共課、專(zhuān)業(yè)課、班會(huì)、講座等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)；畢業(yè)前，通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)課、就業(yè)論壇、就業(yè)講座等形式，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策的宣傳及擇業(yè)技巧等方面的指導(dǎo)，著重加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)。

    “全方位開(kāi)展”是指就業(yè)指導(dǎo)工作全面滲透到學(xué)校日常教學(xué)管理的各個(gè)方面。一方面，建立適應(yīng)市場(chǎng)的教學(xué)機(jī)制，設(shè)置專(zhuān)業(yè)以市場(chǎng)需要為根據(jù)；另一方面就業(yè)指導(dǎo)工作進(jìn)入課堂、進(jìn)宿舍、進(jìn)家庭、進(jìn)社會(huì)實(shí)踐場(chǎng)所。

    “全員參與”是指全體教師共同參與就業(yè)指導(dǎo)工作。就業(yè)工作涉及面廣，工作復(fù)雜，需要調(diào)動(dòng)學(xué)校全體教職員工的積極性來(lái)共同抓好畢業(yè)生就業(yè)工作，形成“上下一盤(pán)棋，同心促就業(yè)”的良好局面。形成“人人關(guān)心就業(yè)，時(shí)時(shí)想著就業(yè)，盡心盡力促進(jìn)就業(yè)，齊心協(xié)力搞好就業(yè)”的可喜局面。

    三、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè) 提高服務(wù)質(zhì)量

    加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)。提高就業(yè)指導(dǎo)人員的素質(zhì)。首先人員配備到位，配備多名就業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)職人員，其次抓好工作人員的知識(shí)和能力培訓(xùn)，再是提高就業(yè)服務(wù)質(zhì)量、狠抓就業(yè)工作落實(shí)。同時(shí)，以就業(yè)推動(dòng)教學(xué)改革，提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，形成良性循環(huán)。江西新東方烹飪學(xué)院的畢業(yè)生受到了用人單位的普遍好評(píng)，其中部分畢業(yè)生已進(jìn)入中層管理崗位，與同類(lèi)廚師培訓(xùn)學(xué)校的畢業(yè)生相比，更受企業(yè)的青睞。

    由于江西新東方烹飪學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)工作認(rèn)真仔細(xì)，推動(dòng)了教學(xué)改革，畢業(yè)生綜合素質(zhì)良好，深受社會(huì)歡迎，用人單位反映江西新東方烹飪學(xué)院畢業(yè)生上手快、留得住、下得去、用得上。由于畢業(yè)生出口暢通，贏得了廣大考生和家長(zhǎng)的歡迎。